高职护理PBL教学质量评价量表的编制

• 作者: 向俊蓓 孙亚男 谢林峰
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 以问题为基础的学习 高职护理 教学质量评价量表
• 年，卷（期）: 2019,（6）
• 所属期刊栏目: 教学评价
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G423.04
• 字数: 4284字
• 语种: 中文

摘要

目的 编制标准化高职护理PBL教学质量评价量表.方法 结合文献资料与专家访谈法编制量表,对62名开展PBL教学的高职护理学生进行调查,采用极端值法、信度分析、相关分析、因子分析等方法进行条目筛选,并评价量表的信度与效度.结果 编制了由20个条目组成的量表,其中学习兴趣4个条目,人际沟通能力5个条目,团队合作能力6个条目,人文关怀能力5个条目.总量表及各维度Cronhach'sα系数均>0.7,达到应用要求.量表KMO统计量为0.813,共提取4个因子,累计贡献率达64.110％.经均方最大旋转后得到的条目因子载荷值与理论构想基本吻合.结论 标准化高职护理PBL教学质量评价量表(用于评价学生)具有较好的信度和效度,其所含条目具有良好的独立性与敏感性,能为科学评价PBL教学模式的效果提供合理工具.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙亚男		11	52	5.0	6.0
2	向俊蓓		26	40	4.0	4.0
3	谢林峰		6	11	2.0	3.0