"课案导学问题探究"教学模式中培养学生数学建模核心素养的体会

• 作者: 郑永
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课案导学问题探究 高中数学 建模核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（2）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

建模素养是数学核心素养的重要组成部分,是学生理解数学现象、掌握数学本质、解决数学问题强有力的武器.课案导学问题探究是使学生在解决问题过程中掌握知识、形成独立思考和自主学习能力的一种高效教学模式,是培养学生数学建模核心素养的有效方式.本文从有效课案自学、问题情境导入和小组合作探究三方面出发,谈一谈"课案导学问题探究"教学模式中培养学生数学建模核心素养的具体途径与策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑永		4	0	0.0	0.0