小学高年级快乐作文教学目标设计策略

• 作者: 边成元
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学 高年级 作文
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 作文
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 字数: 2721字
• 语种: 中文

摘要

新一轮基础教育课程改革实施以来,教育部2011年制定的《义务教育语文课程标准》中指出:"写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程."传统的作文教学脱离学生的生活实际,教师是作文教学的主体,不能充分调动学生习作的积极性.教师应该改变传统的作文教学模式,将学生解放出来,在课堂中感受习作的快乐,尊重个性,培养主动性,提高语言能力,提升综合素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	边成元		1	0	0.0	0.0