基于"大数据"背景下课堂教学诊断与改进的思考

• 作者: 朱国美
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 大数据 课堂教学 诊断与改进
• 年，卷（期）: 2019,（22）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 96-97
• 页数: 2页
• 字数: 3201字
• 语种: 中文

摘要

长期以来,职业学校教学效率不高、学生学习主动性欠缺、教学质量偏低等问题十分突出,各职业学校根据课堂教学中存在的问题,搜集影响课堂教学质量的相关问题并展开分析、诊断、提出改进措施、实施改进计划,在一定周期内课堂教学质量持续得到提高.然而传统的课堂教学诊断与改进已经跟不上时代发展步伐,要解决教学问题、促进专业学习、强化教学活动等急需借助大数据时代的智慧.笔者认为,利用大数据平台,发挥数据资源的优势,使课堂教学的质量监控体系更加智能化,有利于提高教学管理决策的科学性、合理性,提高教师专业发展技能,促进学生职业化成长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱国美		1	2	1.0	1.0