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摘要:
一年级的性格特点应该是鲜明、活跃的,但在教学过程中往往有不同的声音发出——一年级学生沉默寡语.它的原因也是多方面的:环境的不适应、师生关系不融洽以及家庭环境造成的自身原因等.而性格特点会影响到学生以后的发展,所以,寻找出解决一年级学生沉默寡语的现象是十分必要的.
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研究生
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有感情的朗读
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数学教学
审题习惯
审题能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅析一年级学生沉默寡语的原因及对策
来源期刊 新课程 学科
关键词 一年级 学生 原因 对策
年,卷(期) 2019,(2) 所属期刊栏目 课题荟萃2
研究方向 页码范围 42
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚小芳 1 0 0.0 0.0
2 仇彩云 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (2)
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同被引文献  (0)
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2004(1)
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2005(1)
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研究主题发展历程
节点文献
一年级
学生
原因
对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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