"一带一路"背景下国际理解教育在杭州中小学推广实践研究——以《阿拉伯文化》课程为例

• 作者: 郑贻嘉 郭筠
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 学科: 教育
• 关键词: 国际理解教育 中小学 阿拉伯文化
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 基础英语教育
• 页码范围: 195-197
• 页数: 3页
• 分类号: G646
• 字数: 4856字
• 语种: 中文

摘要

在"一带一路"背景下,原本需求就日益增长的国际理解教育显得更为重要.中国与阿拉伯国家的交往逐渐加强深入,对相应人才数量的需求也日益上涨.在中小学开设的《阿拉伯文化》课程成为有效的课程推广范本.该文以在杭州中小学所开设的《阿拉伯文化》课程为实践,探讨了其背景、特点与可行性.对于更好地开展阿拉伯语专业的社会实践活动,推进国际理解教育具有重要的参考意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭筠	浙江外国语学院东方语言文化学院	7	2	1.0	1.0
2	郑贻嘉	浙江外国语学院东方语言文化学院	1	0	0.0	0.0