中职学前教育专业“幼儿心理学”教学改革与实践

• 作者: 张钰婕
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 中职院校 学前教育专业 幼儿心理学 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（38）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 209,222
• 页数: 2页
• 分类号: G712.4|B844.12
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.38.185

摘要

幼儿教师良好的心理素养以及所具备的幼儿心理学知识可以帮助幼儿教师更好地开展幼儿教育课程，给予幼儿更为细致入微的关心和良好的教育。因此幼儿心理学在中职学前教育专业课程教学中，对于未来幼儿教师的专业素养的提升具有至关重要的作用。文章针对目前幼儿教师心理素现状以及中职幼儿教育专业“幼儿心理学”课程开展中所存在的问题，从提升教师专业素养、丰富教育的内容、创新教学方法、创设情境等方面展开论述，旨在提升中职学前教育专业“幼儿心理学”教学质量，为社会培养更为优秀的幼儿教师。