作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
人是需要激励的,在实际的教学过程中,结合学生的认知特点和发展需求,使用有效的激励教学手段,可以更好地发展学生的潜能,提高学生学习的积极性和主动性,取得更好的教学效果。语文学习是培养学生基础学习能力、良好价值观念的重要途径,因此,在小学语文教学过程中,教师应当合理地使用激励教学方法,调动学生学习的积极性和创造性,使学生能化被动为主动,形成积极向上的学习态度,为学生的终身学习打下坚实的基础。以下就是对此的一些具体看法。
推荐文章
情境教学法在小学语文课堂中的应用价值
情境教学法
小学
语文课堂
趣味教学法在小学语文课堂中的运用
趣味教学法
小学语文
运用
情景教学法在小学语文课堂中的应用
情景教学法
音乐
表演
问题
视频
试论情景教学法在小学语文课堂的科学应用
小学语文
情景教学法
应用价值
应用策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 激励教学法在小学语文课堂中的应用
来源期刊 环球慈善 学科 社会科学
关键词 教学法 小学语文 应用
年,卷(期) hqcs_2019,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0216-0216
页数 1页 分类号 C
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 吴胜兰 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
教学法
小学语文
应用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
环球慈善
旬刊
1674-1838
11-5633/C
北京市西城区裕民东路5号瑞得大厦511
80-540
出版文献量(篇)
6203
总下载数(次)
22
论文1v1指导