试论提高高三生物二轮复习有效性的策略

• 作者: 凌燕
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 二轮复习 有效性策略 核心素养
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91
• 字数: 1608字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2019.03.064

摘要

高三一轮复习完成后,学生基本具备了扎实的知识基础.为了让学生适应高考的选拔要求,激发学生的兴趣,教师在生物二轮复习中要突破生物知识点的束缚,通过问题将生物知识联系在一起作为一个整体进行复习.这样有利于学生思维能力的发展,达到以点带面,帮助学生建立起全面知识网络的目的,形成一个知识的有机体,提高学生的生物综合水平,促进学生生物核心素养的提升.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	凌燕		2	1	1.0	1.0