带着问题,课堂撸"串"——问题串在初中数学课堂的应用探究

• 作者: 羊文辉
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 问题串 初中数学 课堂应用
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 字数: 3055字
• 语种: 中文

摘要

通常好的问题有利于激发学生的探究欲望.部分数学知识点具有较强的抽象性和复杂性,增加了初中学生的学习难度.通过将问题串合理应用到初中数学课堂的教学过程中,能够激发学生探究数学知识的欲望,帮助学生深入理解数学概念,有效拓展学生的数学思维.本文通过具体论述问题串在初中数学课堂中的应用策略,让学生带着问题,课堂撸串,有效提升初中学生的数学素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	羊文辉		2	0	0.0	0.0