探讨基于CPC的翻转课堂教学模式在内科护理学中的效果

• 作者: 刘芸
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: CPC 翻转课堂 教学模式 内科护理学 应用效果
• 年，卷（期）: 2019,（31）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 分类号: G643|R47-4
• 字数: 1354字
• 语种: 中文

摘要

目的 :探讨基于CPC的翻转课堂教学模式在内科护理学中的应用效果.方法 :从我校2017级护理专业中选取88例护理实习生,并通过电脑随机分组的结果 ,将其平均划分为研究组(n=44例)和对照组(n=44例)两个组别.给予对照组护生传统情境模拟教学模式,给予研究组护生CPC翻转课堂教学模式,分别比较两组护生的考核成绩和教学满意度.结果:研究组护生的章节成绩为(11.96±0.84)分,期末成绩为(82.15±0.89)分,操作成绩为(95.02±0.42)分,各项考核成绩明显高于对照组,P<0.05;研究组护生的知识掌握程度评分为(8.96±0.64)分,知识面扩展评分为(9.03±0.52)分,课堂氛围评分为(9.14±0.62)分,师生关系评分为(8.83±0.58)分,教学满意度明显高于对照组,P<0.05.结论 :在内科护理学中应用CPC翻转课堂教学模式有助于激发护生的学习积极性,不但能够提升教学效果,还能有效改善护生对教学模式的评价,值得进一步推广和应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘芸		7	0	0.0	0.0