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基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发与实践
基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发与实践
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摘要：
基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发有利于推动科技教育的发展,有利于学生科技素养的有效提升,也有利于提高教师的科研能力.我们经过一年多的课题研究,将STEAM教育理念引入科技校本课中,从课程资源的开发、教学模式的变革、评价体系的构建等方面,尝试开发基于STEAM理念的科技校本课程.
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创客教育
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文献信息
| 篇名 | 基于STEAM教育理念的科技校本课程的开发与实践 | ||
| 来源期刊 | 天津教育（中、下旬刊） | 学科 | |
| 关键词 | STEAM教育理念 科技校本课程 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（10） | 所属期刊栏目 | 研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 98-99 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2591字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
STEAM教育理念
科技校本课程
教学模式
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期刊影响力
天津教育(中、下旬刊)
主办单位：
天津教育报刊社
出版周期：
半月刊
ISSN：
0493-2099
CN：
12-1044/G4
开本：
出版地：
天津市南开区雅安道9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
6070
总下载数（次）
10
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