护理学专业临床课程教学改革中小组式教学的实践研究

• 作者: 丁海玲 刘婵娟 李莹莹 蒋璇 郭晓敏
• 来源期刊: 智慧健康
• 关键词: 小组式教学 护理学 临床课程
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 字数: 2636字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19335/j.cnki.2096-1219.2019.19.016

摘要

目的 护理学专业临床课程教学改革中小组式教学的实践研究.方法 选取某学院两个护理学专业的班级,将这两个班级设为试验班与对照班,试验班采用小组式与传统教学方式相结合进行教学,对照班则只采用传统教学方式进行教学,课程教学结束后,对照两个班级学生的学习情况,并对试验班级的学生进行调查,调查其对小组式教学方式的评价.结果 两个班级考核成绩的对比差异具有统计意义(P<0.01),试验班级的绝大多数学生对小组式教学方式都有较高评价.结论 在护理学专业临床课程教学中使用小组式教学,可以促进学生学习效率的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁海玲		12	10	2.0	2.0
2	刘婵娟		4	2	1.0	1.0
3	李莹莹		3	2	1.0	1.0
4	郭晓敏		4	4	2.0	2.0
5	蒋璇		1	2	1.0	1.0