积极开展多元评价,构建幸福美术课堂

• 作者: 李慕丹
• 来源期刊: 艺术评鉴
• 学科: 文学
• 关键词: 积极手段 多元评价 美术 幸福
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 艺教论坛
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: J20-05
• 字数: 2762字
• 语种: 中文

摘要

美术课程标准指出:"应采用多种评价方式评价美术作业,鼓励采用学生自评、互评、教师评价以及座谈等方式对学生的美术作业进行评价."评价的方式不仅是多元的,更要是积极向上的,能推动学生美术素养的培养.多元评价不仅仅是由教师来完成,需要学生自己和同伴的评价一起纳入到反馈中来.学生在"自评"的过程中,能够对自己的答案进行反思,从而改进自己的思维.学生在"互评"中可以和同伴取长补短,锻炼自己的语言表达能力和批判能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李慕丹		2	1	1.0	1.0