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小学语文习作教学是小学语文教育的重中之重,小学语文习作是培养锻炼小学生情感表达能力的重要途径,而习作的过程也是小学生逻辑思维养成的关键环节。通过习作方式,小学生将自己的所思所想所感形成书面表达,这是一个具象事物再加工的过程,也是一个思维总结归纳的过程。很多小学生在语文习作方面都存在着一些困难,比如说,没有写作灵感、找不到写作素材、不擅长素材再加工、习作文章主题不明显等等,现从思维导图的角度出发,用思维导图与语文习作相结合的方式来创新教学。
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文献信息
篇名 活用思维导图,优化小学语文习作教学的实践研究
来源期刊 中国农村教育 学科 教育
关键词 写作灵感 写作素材 文章主题 小学语文教育 语文习作 小学语文习作教学 思维导图 书面表达
年,卷(期) 2019,(33) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 80-80
页数 1页 分类号 G62
字数 语种
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研究主题发展历程
节点文献
写作灵感
写作素材
文章主题
小学语文教育
语文习作
小学语文习作教学
思维导图
书面表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国农村教育
旬刊
大16开
安徽省黄山市苹果山庄
1989
chi
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