童言童语绘童心——儿童视野下小学语文写作教学构建研究

• 作者: 朱杭宁
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学作文 儿童视野 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 218
• 页数: 1页
• 字数: 1903字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1896.2019.09.218

摘要

小学作文训练是一个渐进过程,主要是培养小学生从零逐渐完成短文的写作,不仅要让学生学会写作,而且还需要让他们热爱写作.然而在实际教学中,教学并没正确认识儿童的身心特点,以儿童视野为教学基准,导致儿童写作教学效率较低,儿童对写作兴趣较低.因此,以儿童身心特点为基础,构建儿童视野下小学语文写作教学模式,就显得尤为重要.本文以儿童视野为基础,分析了当前小学语文作文教学中存在的问题,并以此为基础针对儿童视野下小学语文写作教学构建提出相应的建议.

作者信息

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