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摘要:
朱熹对于"格物致知"的了解是建立在二程的基础上,这是他理学思想的主要范畴之一,但由于受到科学认知方法以及传统教育思想的影响,使其格物致知的思想具有两面性,并对当代社会及人们的哲学思想产生了深远的影响.
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“格物致知”
小学数学教学
科学精神
培养
儒家教育思想
小学阶段
教学工作
教学实例
内容分析
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文献信息
篇名 朱熹格物致知的哲学研究
来源期刊 佳木斯职业学院学报 学科 哲学
关键词 朱熹 格物致知 内涵 哲学思想
年,卷(期) 2019,(9) 所属期刊栏目 哲学法学研究
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 B244
字数 2719字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 宏格尔珠拉 内蒙古师范大学法政学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
朱熹
格物致知
内涵
哲学思想
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
佳木斯职业学院学报
月刊
2095-9052
23-1590/G4
16开
黑龙江省佳木斯市
14-215
1984
chi
出版文献量(篇)
32579
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