运用微课提升低年级识字教学效率的实践性研究与发展前景

• 作者: 于晓琴 朱海燕
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 微课 小学低年级 识字教学 实践研究 发展前景
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 81,113
• 页数: 2页
• 字数: 2144字
• 语种: 中文

摘要

随着新课程概念的深入,信息技术教育在小学教学中获得广泛应用,尤其在低年级识字教学中,为小学生开辟出全新的途径,并打破传统教学观念束缚.利用微课进行识字教学,可以让识字教学生动直观,把学生的生活引进课堂,增加识字教学的趣味性.鉴于此,主要探究运用微课提升小学语文低年级识字教学效率的实践性研究.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于晓琴		4	0	0.0	0.0
2	朱海燕		3	0	0.0	0.0