词块教学法对高职英语写作能力的影响及启示研究

• 作者: 于洋 张罕琦
• 来源期刊: 新丝路:上旬
• 学科: 社会科学
• 关键词: 词块 高职学生 英文写作
• 年，卷（期）: xslsx_2019,（7）
• 页码范围: 0085-0085
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

本文首先分析了词块教学法对高职英语写作能力的影响,并从多个角度探讨了词块教学法带来的启示,希望能够对高职英语写作教学工作有所帮助,提高学生的写作能力和水平。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张罕琦		10	1	1.0	1.0
2	于洋		7	0	0.0	0.0