中医学TBL教学模式的应用探析

• 作者: 伍梅芳
• 来源期刊: 健康之友
• 学科: 医学
• 关键词: 中医学 TBL教学模式 团队合作
• 年，卷（期）: 2019,（21）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 142
• 页数: 1页
• 分类号: R-4|G642
• 字数: 1734字
• 语种: 中文

摘要

目的:阐述中医学TBL教学模式的应用方法,观察应用效果.方法:以本校实施“TBL教学模式”期间的35例学生作为观察组,以本校采用常规模式教学期间的35例学生作为对照组,对比教学效果.结果:观察组学生中医理论、诊断及治疗知识得分,分别(93.30±2.05)分、(94.15±2.89)分及(95.66±1.50)分、课堂参与度94.29％、学习兴趣91.43％、团队合作能力良好者占94.29％.对照组学生中医理论、诊断及治疗知识得分,分别(80.45±2.07)分、(81.49±3.66)分及(82.74±1.80)分、课堂参与度68.57％、学习兴趣64.71％、团队合作能力良好者占60％.两组数据对比,差异显著(P＜0.05).结论:采用TBL教学模式进行中医学教学,能够有效提高学生的学习兴趣以及课堂参与度,提高学生对中医学理论、诊断及治疗知识的掌握水平.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	伍梅芳		22	15	2.0	2.0