品质:触摸班主任专业化的内涵(上)

• 作者: 郑学志
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 专业品质 班主任专业化 反问 非专业 理直气壮
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G63

摘要

班主任专业化要求提出多年,但究竟什么样的班主任才是专业的,班主任行为的哪些方面是非专业的,一直没有明确的界定。哪怕是我们班主任群体,也常常听到一些人这样质疑其他人:"您这样做专业吗?"问的人理直气壮,被问的人一脸懵:"我怎么就不专业呢?您说怎样才专业?"遭遇反问之后,提问的人也说不出更多的理由来。实际上,当下教育界对班主任专业化的要求之所以比较高,更多的是从专业品质上来说的。这既是班主任自身的专业成长需要,也是社会对我们教育行业的一种技术、质量层面的肯定。

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1	郑学志		14	0	0.0	0.0