小学高级段多文本课堂教学怎样操作

• 作者: 甘彤彤
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂教学 设计问题 课堂实施
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（10）
• 页码范围: 0205-0205
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

多文本阅读教学是近来如火如荼发展的一种变革性阅读教学实践。多文本阅读教学的目的是最大限度发展学生阅读力和思考力,提升学生语文素养。小学语文多文本阅读教学设计包括确定议题,选择文本,设计问题,课堂实施四个步骤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘彤彤		1	0	0.0	0.0