翻转课堂模式在高中数学教学中的应用对策探究

• 作者: 李侠辉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 高中数学 翻转课堂 教学开展
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 字数: 3317字
• 语种: 中文

摘要

传统的高中数学课堂教学呈现出来的是一种"先教后学"的教学模式,因而数学教师强有力地占据了教学活动的主体地位,学生呈现给教师的则是被动知识接受者的形象.这样的教学模式存在着很大的弊端,其中之一就是学生无法对数学知识产生学习的兴趣,进而阻碍了教师教学质量的提升.但翻转课堂模式的出现有效地解决了这一弊端,它将学生放到了学习的主动地位,进而使其主观能动性得到充分发挥,极大地便利了教师的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李侠辉		1	0	0.0	0.0