吃透数学教材 让教学更有效

• 作者: 马永刚
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学数学 新课程 吃透教材 重要性 价值
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 109-109
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

数学新课程背景下，“吃透教材”意味着教师对教材通过反复钻研，深入研究，达到了如指掌。如果教师不能“吃透教材”，教师的教学就缺乏灵感，就做不到举一反三，就不能利用教材、整合教材，将教材中的各个知识点综合起来，相互照应，融为新的知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马永刚		5	0	0.0	0.0