语文深度学习打造生动课堂

• 作者: 冯文涛
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂转型 深度学习 语文 以学生为中心 小组合作学习 持续发展 多元融合 学习情境
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G718.3

摘要

随着"以学生为中心"课堂转型的持续发展,如何实现课堂学教方式的多元融合,课堂转型是重点,课堂转型要求教师首先理清学生"用什么方式学什么",进入学生的学习情境,用适切的学习任务驱动学生卷入学习,激发学生自主、合作、探究的学习过程,促进学习真实发生。在我校语文"生动课堂"构建中,良好的合作学习必须有适切的主题,核心问题引领能最大程度地激起学生群体的交流互动、思维碰撞,真正展开小组学习,让课堂有真正的合作产生,而琐碎的问题则不利于小组合作学习的开展。

作者信息

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1	冯文涛		1	0	0.0	0.0