初中学生英语学习阅读感悟促进策略思考

• 作者: 马银
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读感悟 朱永新 策略思考 教学课堂 初中英语教学 自主探究性 积极倡导者 促进策略
• 年，卷（期）: 2019,（48）
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

学生学习英语,离开阅读感悟,多体现不出学生真实意义上的英语学习,当然也达不成英语做事情的要求。初中英语教学,需要学生去自主探究性的阅读感悟,作为教者需要有比较切实可行的促进策略。1.学生主体贯穿于课堂是促进学生阅读感悟的必需策略新教育积极倡导者朱永新教授在理想的智育中提出这样的命题,即将以学生为主体贯穿于整个教学课堂的全过程。

作者信息

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1	马银		1	0	0.0	0.0