作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
受以往教育观念的影响,大部分教师在开展语文阅读教学的过程中仍是以传统的填鸭式教学为主,要求学生通过死记硬背的方式来接触相关的语文知识点,但却没有及时根据课堂反馈情况对语文阅读教学进行优化调整.因此,教师要以学生为主体来进行教学内容整合,充分地引入先进的教学情景和小组合作学习模式,有效利用多样化的方法和手段引导学生自主进行初中语文阅读.这样才能够全面地提升学生的学习水平和阅读能力.
推荐文章
刍议如何更好地组织初中语文课堂教学
把握好几种关系
了解学生与教材
点燃课堂亮点
提高初中语文课堂教学质量的几点思考
初中语文
课堂教学
教学质量
浅析初中语文课堂学生阅读能力的培养
初中语文
阅读能力
教学设计
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 初中语文课堂中怎样培养学生的阅读能力
来源期刊 中外交流 学科
关键词 新课改 初中语文 阅读能力
年,卷(期) 2019,(26) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 133
页数 1页 分类号
字数 236字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 昂青卓玛 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (3)
共引文献  (4)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2010(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2015(2)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(2)
2018(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
新课改
初中语文
阅读能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导