小学语文教学评价实施的问题和对策分析

• 作者: 曹惠英
• 来源期刊: 儿童大世界（下半月）
• 关键词: 小学语文 教学评价 多元化 问题和对策
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 字数: 3924字
• 语种: 中文

摘要

语文是小学阶段一门基础性很强的学科,对于它的教学指导,我们语文教师一刻不敢懈怠.大量的教学实践证明,教学评价是每门学科教学过程中的一项重点工作.通过实施教学评价,可以检验学生是否掌握知识,以及掌握到什么程度,从而便于我们调整教学节奏、进度和方法,与此同时,教学评价的存在更有助于学生了解自己,认清自己的优势和不足,从而查漏补缺.伴随着新课程改革的逐步深入,越来越多的教师开始关注教学评价,开始转变传统教学评价的方式和思想,现就其中的一些问题和对此做几点分析和探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹惠英		4	0	0.0	0.0