高中英语阅读教学中识记词汇策略初探

• 作者: 齐玉萍
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 高中英语 阅读教学 识记词汇 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 00164-00164
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

在高中阶段要想学好英语一定要注意阅读材料中的单词积累。高中英语是一个词汇量的增加,如果在学习过程中能够不断的增加单词的词汇量,就能够让英语的学习越来越好,作为高中英语教师要在教学中不断的总结经验,对学生的单词积累进行教学,并且在课堂上要采取一定的策略,要坚持以学生的理解为教学重点,有计划性的进行教学,让学生能够创造性的使用单词、运用单词。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	齐玉萍		14	3	1.0	1.0