小学语文写作教学分段训练模式的应用分析

• 作者: 陈林魁
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学语文 写作教学 分段式训练 实践途径
• 年，卷（期）: 2019,（33）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.33.097

摘要

写作是语文教学与考核中的重要组成部分,也是教育质量要求之一.在小学语文的教学中,写作与练习是两个不可分割的部分.语文是一门基础性的学科,需要知识量的不断累积才能达到一定的写作水准.而分段式训练作为小学语文学习方法的一种能够有效帮助小学生在各个分段中总结出各自的学习方法,从而提高小学生的写作水平.同时写作也可以作为小学生阅读的基础,学生通过优秀作文的赏析提高自身的阅读兴趣.写作是小学生沉淀自我、养成良好的语文学习素养的有效途径.文章主要阐述在小学语文教学中分段式训练模式教学的重要性.