单元整合理念下的读写结合教学

• 作者: 李雪贞
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合理念 读写结合教学 语文课程标准 小学语文教材 习作教学 阅读教学 教学水平 形式组合
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 页码范围: 49-50
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

教育部语文课程标准专家核心组成员崔峦说,上好阅读课,才是提高习作教学水平的根本。小学语文教材以“主题”的形式组合篇目,编写意图与“语文主题学习”的教学理念是一致的,倡导将一个单元的课文整合为一个整体,打通阅读教学与习作教学的“壁垒”,将阅读教学与习作教学相结合,从而提高作文教学效率。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪贞	南宁市青秀区教育局教研室	4	0	0.0	0.0