小学语文教学中的情感教育及其实施策略

• 作者: 安娜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 情感教育 实施策略 研究 分析
• 年，卷（期）: 2019,（29）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 326-327
• 页数: 2页
• 字数: 3402字
• 语种: 中文

摘要

在小学语文的日常课堂教学中影响学生学习质量的因素简要分析可划分为智力因素及非智力原因.智力因素对学生学习能力的影响教师在课堂教学中很难干预.因此,教师要非智力原因入手完善学生的语文学习效果,在小学语文课堂教学中教师要积极实施情感教育模式,活跃学生在语文课堂中的学习思维,促使学生主动完成语文课文学习和相关文学常识的积累,融合情感教育模式让学生实现在语文课堂内的高效学习.同时,也会深化学生在课堂学习中的情感意识,综合全面改善语文课堂内的主要教学效果.因此,下文主要分析了情感教育在小学语文教学中的实施策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	安娜		1	0	0.0	0.0