小学语文教学中群文阅读教学的策略研究

• 作者: 易希文
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 小学语文 教学 群文阅读 教学 策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 字数: 2176字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2019.10.181

摘要

群文阅读是将语文的阅读素材都集中起来,通过集中化的阅读记忆,形成有关类型阅读素材的理解,并经过阅读主题的设定,让学生多篇文章关联阅读,形成逻辑阅读思维,短时间增强阅读累积的过程,群文阅读是基于传统阅读形式上的扩展,以往在阅读中学生的阅读内容不够丰富,学生阅读理解的层次也较为浅薄,群文阅读可让学生形成更加宏观的阅读体验,多层次的领悟语文的内涵,促进学生语文素养的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易希文		2	0	0.0	0.0