如何提高小学语文阅读教学的有效性

• 作者: 杨永秀
• 来源期刊: 天津教育（中、下旬刊）
• 关键词: 小学 语文阅读 有效性
• 年，卷（期）: 2019,（19）
• 所属期刊栏目: 研训
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 字数: 2775字
• 语种: 中文

摘要

阅读是一种通过文字来获取信息、认识世界的途径,有助于提高学生的人文素养,陶冶学生的情操.在小学语文阅读教学中,学生的阅读处于被动的状态,即学生只有接收到教师的"阅读信号"后才开始进行阅读,这导致阅读教学一直处于低效的状态.那么,如何提高小学语文阅读教学的有效性呢?教师只有从自身做起,以自身影响学生,同时伴随阅读方法的传授,才能激发学生的阅读兴趣,让学生从心里爱上阅读,从而自主阅读,达到提高教学效率的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨永秀		2	2	1.0	1.0