谈赏识教育与课堂实践的有效融合——以校本课程剪纸教学为例

• 作者: 郭燕
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 赏识教育 课堂实践 结合统一
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 386-387
• 页数: 2页
• 字数: 3791字
• 语种: 中文

摘要

教师作为教育的先导者,常年奋斗于教育的一线,在这过程中会遇到形形色色的学生.基于不同的学生,教师会有不同的评价,有批评的也有赞赏的.但大量的教学实践显示,赞赏往往更易于被学生接收,并且在学生的教育过程中起到积极的促进作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭燕		1	0	0.0	0.0