探讨指导初中学生克服应用文写作文学化问题

• 作者: 刘涛
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 初中学生 应用文写作 文学化 表现 克服
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 115
• 页数: 1页
• 字数: 2072字
• 语种: 中文

摘要

在应用文写作学习中,许多初中学生常常自觉或不自觉地把文学写作语言风格和思维体系带入应用文写作,这样就有损应用文写作客观、平实的特点和应用性.因此,指导初中学生克服应用文写作文学化问题就显得十分必要和迫切了.指导方法:一是帮助初中学生树立起对应用文学习的正确认识,二是认真指导好初中学生的写作练习和写作练习的评价、评改,三是重视引导初中学生对例文进行朗读.如此,可逐步解决初中学生学习中的应用文写作文学化问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘涛		15	13	1.0	3.0