基于生态教育背景下的小学高段美术课堂架构之我见

• 作者: 乐凯
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 教育学 教育生态学 学科教学 小学高段美术
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教学心得
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 字数: 3719字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9286.2019.08.068

摘要

随着新课改的不断改进,如今的美术课堂教学早已告别以往单一的教学模式.现代教育观认为课堂应该始终以学生为本,教师的示范、教授及教学评价应贯穿于整个课堂活动.同时,强调师生互动、生生互动,整个课堂应该形成一种开放、民主、互动的"生态化"氛围,教师在教授给学生基本的美术知识和美术技能之外,还应注重对于学生审美能力、想象力、创造力等的培养,全面提高学生的艺术核心素养,为学生的艺术水平发展奠定良好基础.

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1	乐凯		1	0	0.0	0.0