布鲁姆教育目标分类理论对大学英语课程思政的启示

• 作者: 袁俊娥
• 来源期刊: 职业
• 关键词: 布鲁姆教育目标分类理论 大学英语 课程思政
• 年，卷（期）: 2019,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 109-110
• 页数: 2页
• 字数: 2990字
• 语种: 中文

摘要

作为三全育人的途径之一,课程思政需要理论指导.布鲁姆教育目标分类理论修订版对认知过程六个层级的划分为思政教学目标的制定提供了理论和实践依据.本文从厘清课程思政教学思路、改善教学设计及评价学习效果方面分析探讨了该理论对大学英语课程思政的启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁俊娥		22	21	2.0	3.0