试探小学阶段的语文散文阅读能力培养

• 作者: 汤文瑶
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 散文阅读 学生
• 年，卷（期）: 2019,（41）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 331
• 页数: 1页
• 字数: 286字
• 语种: 中文

摘要

小学阶段的语文散文教学对于教师的要求还是特别高的,这时,为加深学生对于散文知识的理解,教师也必须改变传统课堂教学模式.以基础知识作为重要出发点,通过散文帮助学生学习字词,让学生了解相关散文特点,针对不同题型设置思考题,使学生在全面思维发散过程中养成良好学习习惯.在此模式开展之下,学生在学习过程中也能够进一步完成知识培养,他们对于各类型的语文项目会形成属于自我的理解,从而进一步感受到语文散文课堂学习的无穷魅力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汤文瑶		1	0	0.0	0.0