小学语文个性化阅读教学研究

• 作者: 龚婷
• 来源期刊: 新纪实·学校体音美
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 语文 个性化阅读
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 00060-00060
• 页数: 1页
• 分类号: G4

摘要

阅读教学是语文教学的重要一环,无论哪一个阶段的语文教学,阅读教学都是不可忽视的重要组成部分。阅读教学起着为学生打好语文基础,增强语文素养,提高写作能力等重要作用。小学语文阅读教学,更是肩负着培养学生语文学习兴趣,提高语文应用能力的重要责任。但是现 有的语文教学,显然没有达到使学生提高语文应用能力的目的,它的影响是深远的,比如很多大学生在应用文写作、语言交际等方面还存在重大的问题,这和中小学阶段的语文基础不牢有直接关系。因此,提高小学阅读教学的课堂质量,改进语文阅读教学手段就显得很有必要。个性化阅读是提高小学生阅读能力及效果的最佳阅读方式,得到了小学语文教师的高度重视。

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