儿童视角下的数学练习设计

• 作者: 李爱丽
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基本练习 走进文本 夯实基础 数学练习 学习技能 儿童视角 模仿性 由浅入深
• 年，卷（期）: 2019,（52）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

练习是为了检测学生学习目标达成度所进行的一种反思、反馈行为,它是学生夯实基础知识,形成学习技能,提高思维品质的主要措施。数学练习应遵循学生的认知规律,由少到多,由浅入深,由简至繁,有序设计,只有这样,学生的知识、能力和情感才能得到真正有效发展。一、设计基本练习,夯实基础知识基本练习就是让学生依照课本上的例子进行模仿性练习,是所有学生必须做的基本题。基本练习的目的是引导学生更好地走进文本、学好文本、用好文本。当然,教师在设计基本练习时应由浅入深、由易到难、突出重点与关键、注意题型搭配等,同时应兼顾趣味性和开放性。

作者信息

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1	李爱丽		1	0	0.0	0.0