小学高年级语文阅读教学中的读写结合

• 作者: 韩小燕
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 高年级 阅读教学 读写结合 发展建议 思考
• 年，卷（期）: 2019,（5）
• 页码范围: 0135-0135
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

阅读是小学阶段语文课堂教学的重要内容,高年级学生应有独立思考的意识,写作练习的机会,注重“读写结合”,提高教学质 量,对于他们综合素质以及综合能力的双向发展来讲更有意义。我们教师要为学生打消认知的顾虑,鼓励他们在情境中思考,阅读中积累, 写作中强化,能够做到有效的学习,基础教育现代化进程的不断加快令人期待。尊重学生、理解学生,小学语文阅读教学工作将会走向更 大的成功。本文特意对此做了具体的研究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩小燕		1	0	0.0	0.0