有效利用课后作业,培养语文思维逻辑

• 作者: 王红顺
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 课后作业 思维逻辑 有效 培养
• 年，卷（期）: 2019,（15）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 276
• 页数: 1页
• 字数: 2179字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.15.241

摘要

课后习题的设计涵盖了编者的意图,小学语文教学不仅要好好研究文本,还要认真对待课后习题,从课后习题中揣摩编者的思想.文章指出课后作业可以指导学生自主预习、引导教师确立目标、优化课堂教学过程、促进有效作业设计,有效借助课后读写作业可以培养学生的语文思维与逻辑.