基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用

• 作者: 杨淑珍 白东梅 程根娣
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小规模限制性在线课程 翻转课堂 内科护理学
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1
• 字数: 1625字
• 语种: 中文

摘要

目的探讨基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式在内科护理学教学中的应用效果.方法选择我校2016级护理专业48名学生,随机分为传统教学组和新型教学组.传统教学组24名护生采用常规护理教学模式,新型教学组24名护生采用基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式.比较两组学习成绩、教学满意度及对教学模式的评价.结果新型教学组学习成绩、教学满意度和对教学模式的评价均高于传统教学组,差异具有显著性(P<0.05).结论基于SPOC与翻转课堂的线上线下交互反馈教学模式能够提高护生学习成绩,激发学习兴趣,提高教学满意度.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	白东梅		10	14	3.0	3.0
2	杨淑珍		8	28	4.0	4.0
3	程根娣		6	15	3.0	3.0