小学高年级英语阅读教学的有效策略分析

• 作者: 张磊
• 来源期刊: 环球慈善
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学 高年级 英语阅读 教学策略
• 年，卷（期）: hqcs_2019,（12）
• 页码范围: 0134-0134
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

小学英语阅读教学绝不是简单、机械的学习生词、通读全文和回答问题的过程,而是学生积极参与,有着丰富体验和互动的语言认知过程。因此,小学英语教师在开展高年级阅读教学时,应结合高年级小学生的学习实际情况来设计相契合的教学策略,以促使学生能够再积极主动的学习过程中获得知识和能力的双提升。本文着重就在小学高年级英语教学中采取何种教学策略来开展阅读教学活动进行详细分析和阐述。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张磊		178	357	10.0	14.0