小学语文阅读教学有效性策略分析

• 作者: 岳青
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学语文 阅读教学 有效性 策略分析
• 年，卷（期）: 2019,（28）
• 所属期刊栏目: 阅读与写作
• 页码范围: 133
• 页数: 1页
• 字数: 1603字
• 语种: 中文

摘要

阅读是语文思考的基础环节,通过阅读拓展学生的视野,让学生在阅读中汲取更多的知识,有助于学生的思维运转.小学时期学生正是需要在不断的阅读思考中累积基础,以此夯实知识认知,形成深刻的阅读理解.同时,小学时期的阅读教学不能过于单一、死板,应围绕小学生的性格特点展开,阅读要因材施教,阅读形式应多样化,营造轻松的阅读环境引发学生讨论,从而提高阅读的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳青		1	0	0.0	0.0