小学语文朗读教学存在的问题和应对策略探讨

• 作者: 李伟瑜
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学语文 朗读教学 问题和应对策略
• 年，卷（期）: 2019,（42）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 179
• 页数: 1页
• 字数: 243字
• 语种: 中文

摘要

对于处于小学阶段且心理尚未完全发育的学生而言,语文课是一门基础性学科,在掌握基本语文常识的同时,还应注重阅读理解力.培养小学阶段学生语言能力的重要渠道是课文朗读.学生在朗读课文时,一方面能大致了解文章内容,另一方面,能在朗读中增强对语言的理解,继而将语言运用到实际生活中.但现阶段,绝大多数小学语文课堂教学质量持续走低.故而,探索能提升小学语文课堂朗读教学的有效途径和方式方法,就顯得尤为必要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟瑜		1	0	0.0	0.0