差异化教学在初中生物教学中的五大观点

• 作者: 傅跃泼
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 差异化 教学观念 教学目标 教学环节 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（35）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 120-121
• 页数: 2页
• 字数: 3897字
• 语种: 中文

摘要

新课程理念倡导教学要面向全体学生,促进全体学生的全面发展.因此,在初中生物教学中,开展差异化的教学有助于学生全面发展,并兼顾学生的个性,符合"以生为本"的教育教学理念,能在学生素质均衡发展的基础上挖掘学生潜能,使教学达到最优化.初中阶段的学生在存在较大的差异,每位学生对该学科的兴趣以及理解接受能力各不相同,从而形成差异化教学的观点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	傅跃泼		6	1	1.0	1.0