作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
小学阶段是学生初步学习语文知识的重要时期,在小学语文学习过程中,要求学生能够学会基础的语文知识,养成良好的语文学习兴趣,初步形成语文思维,而学生主要获取语文知识的途径是语文课堂,因此,如何让学生在小学语文课堂上学习到更多的文化知识是每一位教育工作者值得深入研究的问题.
推荐文章
浅谈小学语文课堂教学中评价语的运用
小学语文
课堂评价
评价语
小学语文阅读课堂教学反思刍议
小学语文
课堂教学
反思
农村小学语文教师“课堂教学设计”培训的实践与反思
课堂教学设计
农村小学语文教师
培训
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学语文高效课堂教学实践
来源期刊 中外交流 学科
关键词 小学语文 课堂教学 教学实践
年,卷(期) 2019,(42) 所属期刊栏目 学习交流与观察思考
研究方向 页码范围 174
页数 1页 分类号
字数 1828字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈玲 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学语文
课堂教学
教学实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中外交流
周刊
ISSN1005-2623
CN50-1016/G0
chi
出版文献量(篇)
86300
总下载数(次)
172
总被引数(次)
8795
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导