微形态实验教学在整合课程中的改革与实践

• 作者: 于秀文 刘婷 徐晨 李雪松 柏青杨 荣玮
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微形态 整合课程 实验教学
• 年，卷（期）: 2019,（18）
• 所属期刊栏目: 课程改革研究
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G423.07
• 语种: 中文

摘要

整合课程改革目标是使学生形成一个现代医学整体概念,突出学生自主学习和创造性思维训练,有利于培养学生分析问题、解决问题的能力.我校于2013年起以器官系统为主线重组课程体系,微形态实验教学中心参与完成了多个整合课程模块的实验教学,取得了较好的效果,为整合课程实验体系的建设积累了实践经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李雪松		33	73	6.0	8.0
2	荣玮		43	102	6.0	8.0
3	刘婷		58	85	4.0	5.0
4	于秀文		71	223	7.0	10.0
5	柏青杨		76	200	6.0	10.0
6	徐晨		7	2	1.0	1.0